Vertrouwde Stemmen
Dezelfde boodschap, verteld door de stem die wél binnenkomt. Een preventief programma voor inclusie, gelijke kansen en sociale veiligheid op school.
Plan een kennismaking Ik wil gebeld wordenJullie boodschap klopt. Alleen komt hij niet overal aan.
Scholen dragen al jaren de juiste boodschap uit over respect, verantwoordelijkheid en omgaan met verschil. Bij een deel van de leerlingen landt die boodschap niet. Niet omdat de inhoud fout is, maar omdat de stem die hem vertelt voor die leerlingen geen gezag heeft. Het gevolg kent elke school: gedrag dat niet begrepen wordt, leerlingen die zich niet gezien voelen, ouders die je niet bereikt en interventies die inhoudelijk prima zijn, maar niet aanslaan.
Niet de boodschap is het probleem, maar de stem die het vertelt.
Samen, apart, samen
Hoe bereik je met één boodschap iedereen, zonder de klas in hokjes te verdelen?
Het antwoord zit in het ritme van elke bijeenkomst. We openen gezamenlijk, vanuit het gedeelde "wij" van de school. Daarna gaan leerlingen uiteen, elk naar de stem van hun eigen keuze. En in het gezamenlijke slot ontdekken ze zelf dat elke groep hetzelfde verhaal heeft gehoord, van heel verschillende mensen. Niemand hoeft ze dat uit te leggen, en juist daarom komt het binnen.
Wij splitsen om te kunnen verbinden, en we laten de leerlingen dat zelf ontdekken.
Mensen aan tafel krijgen die het systeem kwijtraakte
In Nieuw-West bouwden wij namens het Nationaal Programma Samen Nieuw-West elf wijkallianties op, juist met de bewoners die waren afgehaakt. Bij Gemeente Leiderdorp leerden veertig professionals om het systeem passant te maken in het leven van de inwoner, in plaats van andersom. Vertrouwde Stemmen is diezelfde overtuiging, vertaald naar scholen.
Waarom dit werkt
Vier principes, alle vier onderzocht
De vertrouwde boodschapper
Een boodschap landt door wie hem zegt. Leerlingen die les kregen van een leraar met dezelfde achtergrond, haalden aantoonbaar vaker hun diploma. En in een gerandomiseerde studie leverde dezelfde boodschap via een vertrouwd persoon bijna drie keer zoveel effect op.
Het gedeelde wij
Vooroordeel neemt af zodra "zij" verschuift naar "wij". Daarom begint en eindigt elke bijeenkomst gezamenlijk.
Identiteit beschermt
Een meta-analyse over 51 studies met ruim 18.000 jongeren laat zien dat een sterke eigen identiteit de gevolgen van discriminatie op schoolprestaties dempt. Het programma versterkt die identiteit binnen het gedeelde "wij", niet ernaast.
Herhaling boven eenmaligheid
Losse trainingen zakken weg; wat aanslaat zijn langere trajecten met vaardigheden. Daarom is dit een jaarprogramma met terugkerende stemmen, geen gastles.
Wat het jullie oplevert
Voor je team en je leerlingen
- Docenten die gedrag leren lezen vanuit het kader van de leerling
- Een gedeelde taal in het team over gedrag en verschil
- Handvatten voor de situaties waarin collega's nu vastlopen
- Leerlingen die zich aantoonbaar vaker gezien voelen en ouders die je nu niet bereiktt
- Toetsbare invulling van de burgerschapsopdracht, waar de inspectie nu al op toetst
En voor de gemeente die het financiert
- Gemeten inzicht in verzuim, incidenten en de leerlingen met het hoogste uitvalrisico
- Bereik onder gezinnen die het systeem structureel misloopt
- Meetbare voortgang, want wij meten vooraf en achteraf
- Rapportage die direct bruikbaar is voor verantwoording richting raad en lokale educatieve agenda
- Aantoonbare bijdrage aan de route naar inclusief onderwijs 2035
Hoe een schooljaar eruitziet
Klik een stap open voor de details.
Over de financiering denken we graag mee. Er zijn verschillende routes, onder meer via gemeentelijke middelen voor preventie en gelijke kansen.
Stap 1 Nulmeting en themakeuze+
Stap 2Stemmen zoeken en toerusten+
Stap 3Vertaalsessies+
Stap 4De bijeenkomsten+
Stap 5Borgen en hermeten+
Geen bekering, geen werving, geen politiek. Dat staat in de gedragscode die elke stem tekent.
Geen parallelle structuur. Het begint en eindigt altijd gezamenlijk.
Geen programma dat de school uit handen geeft. Jullie blijven eigenaar van de inhoud.
En wat het uitdrukkelijk niet is
Wat scholen ons vragen
Kunnen we dit niet zelf organiseren?+
Zijn die stemmen wel professionals?+
Is dit godsdienstonderwijs?+
Bepalen wij zelf wie er voor onze leerlingen staat?+
Creëert dit geen gescheiden werelden?+
Wat als een leerling niets met geloof heeft?+
Wat als een ouder bezwaar maakt?+
Hoe weten we of het werkt?+
In dertig minuten weet je of dit iets voor je is. Geen verkooppraatje, wel eerlijke vragen over wat er bij jullie speelt.
020 308 6917
sayhi@diveclusion.com
Liever eerst lezen?
Vraag het programma op één pagina aan